Blog de Malena

Este es el índice de todas las entradas realizadas en el blog a lo largo del curso: Presentación Portafolio Digital Historia de las TIC educativas en España Aprendizaje cooperativo Ciberseguridad Infografía Proyecto Aula I: Inicio Proyecto Aula II: Desarrollo Proyecto Aula III: Finalización Visita ExpoElearning Glosario Currículum y TIC Micromachismo en la escuela Cierre de Curso

He realizado un resumen de lo que hemos realizado a lo largo del curso en clase de TIC. He añadido las cosas que hemos utilizado y lo que he aprendido. Además, las cosas que me han gustado y las que no. Puedes ver el Genial.ly que he realizado a continuación. A lo largo de todo el curso hemos realizado muchas actividades que me han parecido muy interesantes y además hemos adquirido muchos conocimientos. Me ha gustado que el desarrollo de la mayoría de las clases sea en trabajo grupal, ya que así podemos ayudarnos los unos a los otros y aprender más. Por otra parte, me ha gustado también que practiquemos algunas actividades que realizamos, como por ejemplo, jugar al Break Out que realizaron nuestros compañeros. Esto hizo que las clases sean muy divertidas y pudimos aprender qué cosas mejorar en nuestros trabajos en base al de los demás. Además, había muchas cosas que a principio de curso no sabía realizar y que ahora ya sé utilizar con fluidez y creo que mucho de esto pued...

He realizado un vídeo con la aplicación de Powtoon. Me ha resultado muy interesante utilizar este programa, ya que con él podemos crear vídeos o presentaciones muy originales y he aprendido bastante usándolo. El vídeo trata sobre el micromachismo y algunos ejemplos de ello en la escuela. Podéis verlo aquí abajo. ¡Espero que os guste!

Pulse aquí para ver el esquema al completo Hemos realizado un mapa conceptual en relación de las TIC y las leyes educativas, así como su aplicación en el currículum, en el centro y en el aula. Podemos observar, que a nivel estatal no encontramos mucha concreción en cuanto a metodología, contenidos y objetivos de las TIC en Educación Primaria, sino que por el contrario, el contenido en la LOMCE es muy general respecto a esto, diciendo que se concretará a nivel autonómico. En el Decreto 89/2014 de Educación Primaria, encontramos información muy similar de forma general, pero sin embargo, ya se concreta un poco más con recomendaciones y estándares de aprendizaje para toda la etapa de Primaria. Por último, a nivel de centro y aula hemos buscado un proyecto pedagógico en el que se explica la metodología a seguir y cómo hacen el proceso de integración curricular de las TIC de manera práctica en el aula. Autoras del mapa conceptual: Malena Fredes Bazán e Inés de Oro-Pu...

Varios grupos de clase, incluido el nuestro, realizamos exposiciones en clase sobre diversos temas relacionados con metodologías nuevas y creativas para llevar a cabo en el aula. Nuestro grupo explicó la Gamificación , que es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros muchos objetivos.Algunas de sus ventajas son que desarrolla un aprendizaje más dinámico y divertido, proporciona herramientas adaptadas a la sociedad del siglo XXI y fomenta la escucha activa, la creatividad y el trabajo en equipo. Otra de las técnicas explicadas en clase fue el Aprendizaje basado en proyectos y problemas. Es una estrategia que utiliza el planteamiento de un problema como estímulo para que los estudiantes desarrollen y adquieran conocimiento. Para alcanzar una...

El día 29 marzo se celebró en el IFEMA el evento Aula 2019 en el que hubo una serie de expositores, actividades y un congreso, el Congreso Red. Los expositores que me hubiese gustado ver son: La Asociación Española de Promotores de Cursos en el Extranjero. La Asociación de Padres de Personas con Autismo Bioo Education. La Universidad Autónoma de Madrid. Para la visita, seleccionamos nuestros favoritos y los orientamos en el mapa para ver en qué pabellón se encontraban los stands que queríamos visitar y en qué lugar.

Con el grupo base hemos creado una página web donde explicamos el contenido de nuestro juego de Break Out de supervivencia zombie. Tiene diferentes apartados como la presentación, el desarrollo del juego y las diferentes actividades realizadas. Además, se pueden ver fotos de la realización del juego y los diferentes materiales, así como el diploma que se obtenía al completar la actividad. Podéis ver la  página web aquí.   Nos resultó bastante fácil hacer la página, aunque en base a las evaluaciones de nuestros compañeros se podría mejorar el diseño, ya que es poco dinámico. Las valoraciones que obtuvimos fueron bastante buenas, siendo la media de un 9,12, ya que nuestros compañeros juzgaron que el contenido era muy bueno, las ideas estaban muy bien presentadas pero como propuesta de mejora cambiarían un poco el diseño. Para la próxima vez, creo que es importante que en la página web haya más juego de colores y el diseño sea más dinámico y no tan cuadriculado. ...

Con el grupo base hemos realizado un trabajo grupal que consistía en crear un "Break Out" para el curso de Tercero de primaria para la clase de matemáticas. Un "Break Out" es un juego de fuga en el que los alumnos deberán resolver ciertos acertijos hasta conseguir el candado de la caja. Las distintas actividades que debían resolver estaban en un cofre mediante códigos QR. Los alumnos debían escanearlos y superar la actividad para encontrar los números del candado que cerraba el cofre. Nosotras lo enfocamos en un juego de supervivencia zombie, en el cual, para salvar el mundo debían abrir el cofre donde se encontraba el antídoto. Fue muy entretenido tener que crear las actividades y ambientarlas en una historia, además de buscar el cofre, los códigos QR, el premio y esconder las pistas por la clase. Al principio nos costó un poco hacer los formularios que corresponderían a las actividades, pero una vez entendido el procedimiento nos resultó sencillo....

Para llevar a cabo este proyecto hemos creado un grupo base formado por cuatro integrantes. La tarea a realizar era encontrar una forma de presentarnos como grupo a la clase, elegir un nombre grupal y las características de este. Como la presentación debía ser original decidimos poner mensajes con las características del grupo dentro de globos, repartirlos por la clase y que la gente tuviese que explotarlos para leerlos. Además, cada mensaje llevaba incluida la palabra TIC dentro de la frase como "juego de palabras". Los grupos bases se tratan de grupos, formados 3 o 4 integrantes, que se constituyen al inicio del curso, con el objetivo principal de que cada alumno tenga a unos compañeros para compartir y resolver dudas sobre el curso. El nombre de nuestro grupo es las anTICuadas y decidimos crear nuestro propio logo.

Hemos realizado una infografía que resume en qué consiste el aprendizaje cooperativo. Está enfocado a aplicarlo en el aula, por lo que también hemos añadido algunos ejemplos de técnicas para practicar. Me ha resultado una actividad muy útil, ya que he podido aprender cómo realizar una infografía, que nunca lo había hecho antes, y me parece muy práctico para el futuro. Click en la imagen para ver la presentación al completo

El día de hoy hemos tenido una charla informativa sobre ciberseguridad. La ciberseguridad es el área relacionada con la informática que se enfoca en la protección de los datos contenidos en los ordenadores u otros dispositivos, así como evitar los peligros que se encuentran en la red.  Ha sido una charla muy interesante e instructiva, ya que nos ha enseñado todos los ataques cibernéticos procedentes de distintas partes del mundo en tiempo real, y eran muchísimos. Además, España es el tercer país más atacado del mundo, por lo que debemos aprender a enfrentarnos a estos daños para poder evitarlos. Además, nos enseñó como poder evitar ciertos fraudes que circulan por la red, así como cadenas de Whatsapp, correos electrónicos fraudulentos o páginas web de descargas. Para educación primaria, en nuestro país todavía no estamos muy concienciados en la ciberseguridad, lo que debería ser algo fundamental ya que cada vez estamos más en contacto con la tecnología y sus pe...

El Aprendizaje Cooperativo es una forma innovadora de redistribución del aula, de manera que quede organizada en grupos de trabajo que puedan realizar las tareas fomentando un aprendizaje colectivo. En la actividad que hemos realizado hoy en clase hemos podido poner en práctica la técnica cooperativa "Puzzle". Divididos en grupo de 4 personas, disponíamos de un tiempo limitado para realizar una lectura sobre el Aprendizaje Cooperativo  y extraer las ideas principales, por lo que cada uno debía leer diferentes fragmentos (2-4 páginas) y poner en común las ideas con el resto. Creo que es una técnica muy buena ya que se reduce el tiempo de trabajo, ya que al hacerlo individualmente se hubiese tardado mucho más, y además, hemos podido comprender todos los conceptos al ponerlo en común. Se produce una mayor responsabilidad y un mayor empeño, debido a que los demás componentes del grupo dependen de la información que tú expongas. Por último, la clase al completo he...

Línea del tiempo Hemos realizado una línea del tiempo en base a los principales sucesos de la historia de las TIC educativas en España , donde podemos encontrar los proyectos o programas que se han implantado por parte del Ministerio de Educación en España para el desarrollo de la tecnología, la información y la comunicación. A continuación, desarrollaré uno de los proyectos llevados a cabo, Aldea Digital. Autoras línea del tiempo: Malena Fredes Bazán e Inés de Oro-Pulido. Proyecto Aldea Digital El Proyecto Aldea Digital surgió como iniciativa institucional para la integración de las nuevas tecnologías en la escuela rural y se inició durante el curso escolar 97/98 en la provincia de Teruel.  Representa el reconocimiento del derecho de la escuela rural a una educación de calidad y con la metodología más avanzada, sin renunciar a un modo y a una calidad de vida que son propios de ese entorno. Aldea Digital se ha implantado en más de 2.500 localidades, están...

¿ Qué es un portafolio digital? Es una herramienta que sirve como soporte digital para guardar todas las actividades, documentos, archivos… que realiza el alumno y que quedan recogidas en este mismo espacio. Documenta logros y esfuerzos del alumno. Tiene dos perspectivas: una de carácter puntual (trabajos finales) y otra de carácter evolutivo. También existe el portafolio de docente, donde puede organizar los contenidos y objetivos de aprendizaje. ¿Cuáles son sus beneficios educativos? Al ser online permite una fácil accesibilidad, no ocupa espacio físico, por lo que es más cómodo y facilita que se compartan los contenidos de manera sencilla. Es una muy buena manera para ver la evaluación del alumno y que sirva para la autoevaluación y reflexión del propio alumno. Además, también practican las nuevas tecnologías.

Hola, mi nombre es Malena y en este blog iré subiendo cosas relacionadas con TIC y la educación. Tengo 19 años y soy estudiante del doble grado de Educación Infantil y Primaria en la Universidad Autónoma de Madrid. Estoy estudiando esta carrera porque tengo una gran vocación por los niños y niñas y considero que lo más importante como base de la vida es la educación.  "La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser." Hesíodo.